Wikipédia:Outreach Dashboard/UEA/Produção Textual na Wikipédia/Metodologia

Metodologia aplicada em turmas de graduação[editar código-fonte]

Organização anterior ao início da disciplina[editar código-fonte]

Planejamento do Cronograma da Disciplina: o projeto deve ser distribuído no calendário, com datas limite para as entregas da primeira avaliação (artigo na página de teste) e segunda (artigo final publicado no domínio principal); bem como a definição de pelo menos duas datas reservadas para oficinas para familiarização com as ferramentas de edição, se possível em um laboratório de computadores.
Tema dos verbetes: No clube de leitura, estudantes produzem a partir das temáticas e obras escolhidas para serem trabalhadas ao longo de um semestre letivo. Entretanto, o mesmo trabalho pode ser realizado a partir de uma lista de artigos pré-selecionados pelo porfessor ou, ainda, artigos escolhidos pelos próprios alunos.
Logística: é importante definir se o trabalho será realizado individualmente ou em grupo pela turma. Em turmas muito grandes, aconselha-se que as pesquisas sejam realizadas pelo menos em dupla - dado o grande volume de trabalhos para o acompanhamento processual da atividade;
Avaliação processual: critérios de avaliação são definidos a partir de metas a serem cumpridas. Aqui importa não apenas o artigo final, publicado em domínio principal, mas a compreensão do processo de pesquisa e referenciação da informação e os diferentes modelos de linguagem aplicados na academia e na enciclopédia. São definidos como critérios mínimos: conter ao menos duas referências confiáveis, parágrafo introdutório, contexto, referências internas (hiperligações) e ligações externas. A avaliação é dividida em cinco etapas.

Avaliação[editar código-fonte]

Criação do usuário e página de testes e escolha do tema a ser trabalhado. Preenchimento de formulário de acompanhamento contendo os seguintes campos: nome(s), usuário wikipédia, tema do artigo, link para página de testes, link para o domínio principal, caracteres (em caso de melhoria de artigo existente).
Entrega parcial (AP1): página de teste com artigo novo/melhorado em estágio avançado de desenvolvimento - a ser entregue no meio do período.
Entrega final (AP2): ajustes, correções ortográficas e finalização e publicação do artigo no domínio principal no final do período.
Avaliação por pares: avaliação dos trabalhos produzidos pela turma pelos próprios colegas.
Relatório de pesquisa e avaliação da disciplina: estudantes respondem um formulário de feedback com perguntas direcionadas ao final da disciplina.

Etapas de pesquisa ao longo da disciplina[editar código-fonte]

É imprescindível que a turma tome consciência da importância de iniciar suas pesquisas logo no começo da disciplina e que os critérios de avaliação privilegiem a participação neste processo, mais do que a entrega final. Neste sentido, a criação de metas e entregas ao longo do período é imprescindível para que estudantes entendam a importância de cada etapa estabelecida.

1. Preparativos para a produção: É muito importante que os discentes façam uma pesquisa prévia sobre a disponibilidade de referências sobre o tema que irão escrever, tanto na internet quanto na biblioteca da escola. Além disso, também é imprescindível que verifiquem se o artigo escolhido já existe ou não na Wikipédia lusófona, pois se o artigo já existir, a base do trabalho deve ser iniciada a partir deste conteúdo prévio, com o intuito de complementá-lo, não de substituí-lo.

Biografias: alunos que escrevem sobre uma pessoa precisam dar uma notificação especial para o professor, pois verbetes biográficos exigem um cuidado mais direcionado, por conta dos critérios de notoriedade e das regras direcionadas à biografias de pessoas vivas.

2. Oficina 01: Princípios básicos da Wikipédia, informações sobre a comunidade e demonstração do editor visual. Edição da página de usuário e criação da página de testes.

Sugere-se que uma data seja delimitada para que os alunos criem as suas contas na Wikipédia e encaminhem as informações necessárias para a professora.

3. Definição do tema e compartilhamento da página de teste: Após a pesquisa prévia e definição do tema, a docência da disciplina deve orientar que os alunos preencham um formulário de acompanhamento com as seguintes informações básicas:

Nome completo: o professor pode já deixar os nomes na tabela, para que os alunos preencham as demais informações.
Nome de usuário na Wikipédia: é preciso que todos os caracteres especiais, letras maiúsculas e minúsculas sejam respeitados.
Tema: título do verbete que será construído, seja ele um verbete novo ou um verbete já existente.
Link da página de testes: o aluno deve criar a página de testes onde irá construir o trabalho e inserir o link na tabela.
Link do verbete já existente: apenas para artigos que já existam na Wikipédia.

4. Oficina 02: Critérios de notoriedade, escrita enciclopédica e linguagem para amplas audiências. Exercícios de escrita e interpretação.

5. Entrega do resultado parcial da pesquisa (AP1): neste estágio, alunos apresentam o resultado de suas pesquisas na página de testes da Wikipédia.

6. Revisão: são realizadas leitura e comentários do professor nos artigos publicados nas páginas de teste, levando em consideração o conteúdo e a estrutura do texto enciclopédico.

7. Correções: fase de realização de ajustes e formatação dos artigos nas páginas de teste pelos alunos a partir do retorno da professora.

8. Entrega final (AP2): publicação do artigo novo ou melhorado no domínio principal da Wikipédia. É importante que haja um monitoramento destas publicações, para garantir que estejam sendo publicadas dentro dos padrões de um artigo enciclopédico, com estrutura dividida de forma adequada (seções), referências, hiperligações e categorias.

9. Relato de experiência: relatório de uma página no qual os discentes devem descrever como foi o processo de construção do texto e conhecimento da plataforma Wikipédia. Você pode pedir um relato livre ou um relato de perguntas direcionadas.

Na página de Tutoriais, você encontra diversos materiais que podem te ajudar a implementar esta ferramenta em sala de aula.

Além disso, se precisar de ajuda, entre em contato pelo e-mail ou pela página de discussão.