Usuário(a):Caroline Peralta Kazanji/Testes

A decolonialidade ou o pensamento decolonial é uma escola de pensamento utilizada essencialmente pelo movimento latino-americano emergente que tem como objetivo libertar a produção de conhecimento da episteme eurocêntrica. Criticando a suposta universalidade atribuída ao conhecimento ocidental e o predomínio da cultura ocidental. As perspectivas decoloniais veem essa hegemonia como sendo a base do imperialismo ocidental.

Contexto

O movimento decolonial abrange diversas formas de crítica teórica, articuladas por várias camadas de pensamentos, que tem como principal intuito libertar o campo do conhecimento, e recentemente vem ganhando maior destaque no ideário da América Latina. No meio acadêmico, ele se manifesta pela análise da distinção de classes, dos estudos étnicos, estudos de gênero e estudos regionais. Sendo descrito, em sua composição, de opções analíticas (no sentido semiótico) e práticas que buscam desvincular as ideias de colonialismo e de poder, ou de uma matriz da modernidade enraizada no colonialismo. Essa lógica é geralmente chamada de matriz colonial de poder ou colonialidade de poder. Havendo também contribuições para construção dos estudos do pensamento decolonial através do conhecimento vindo das metodologias críticas do discurso e da sabedoria dos povos originários indígenas.

Aníbal Quijano, sociólogo peruano conhecido por ter desenvolvido o conceito de "colonialidade do poder".

Apesar da colonização formal e explícita tenha terminado com a descolonização das Américas durante os séculos XVIII e XIX e a descolonização de grande parte do Sul Global no final do século XX, seus sucessores, o imperialismo ocidental e a globalização perpetuam a desigualdade. A matriz colonial de poder produziu as circunstâncias que resultam na discriminação social codificada de várias maneiras como racial, étnica ou nacional de acordo com contextos históricos, sociais e geográficos específicos (Quijano 2007: 168). A decolonialidade emergiu à medida que matriz colonial de poder foi colocada em prática durante o século XVI.^{[carece de fontes]} É um confronto contínuo, e desvinculação, com o eurocentrismo.

A decolonialidade é sinônimo de “pensar e fazer” decolonial e questiona ou problematiza as histórias de poder procedentes da Europa. Essas histórias fundamentam a lógica da civilização ocidental. Por isso, a decolonialidade se refere as abordagens analíticas e práticas socioeconômicas e políticas opostas aos pilares da civilização ocidental: colonialidade e modernidade. Deste modo, a decolonialidade se torna um projeto tanto político quanto epistêmico. ^{[carece de fontes]}

Nesse sentido, o pensamento decolonial é o reconhecimento e a aplicação de uma gnose de fronteira ou subalterna, um modo de eliminar a tendência simplória de assumir que as formas de pensar da Europa Ocidental são universais. Em aplicações menos teóricas – como os movimentos pela autonomia indígena – a decolonialidade é considerada um programa de desvinculação dos legados contemporâneos da colonialidade, uma resposta as necessidades não atendidas pelos governos modernos de direita ou esquerda, ou, de forma mais ampla, movimentos sociais em busca de uma “nova humanidade” ou a busca pela quebra com a desigualdade, discriminação, exploração e dominação.

Ideias Relacionadas

Constantemente a decolonialidade acaba por ser confundida com o pós-colonialismo, a descolonização e o pós-modernismo. Entretanto, os teóricos decoloniais traçam distinções nas definições em relação a essas vertentes correlatas. De acordo com Walter Mignolo, o pós-colonialismo é frequentemente incluído nas práticas gerais de oposição por pessoas de cor, intelectuais do Terceiro Mundo ou grupos étnicos. A decolonialidade – tanto como uma abordagem analítica quanto programática – “se movimenta para longe e além do pós-colonial” porque “a crítica e a teoria pós-colonialismo são um projeto de transformação acadêmica dentro da academia”.

Tal questão se mantém sujeita a discussões, em virtude de alguns estudiosos pós-coloniais que reputam a crítica e a teoria pós-colonial os atributos de serem tanto um projeto analítico (acadêmico, teórico e epistêmico) quanto uma posição programática (prática e política) (Said 1981: 8). Essa divergência é um exemplo da ambiguidade - "às vezes perigosa, às vezes confusa e geralmente limitada e inconsciente do uso" - do termo “pós-colonialismo”, que tem sido aplicado à análise da expansão colonial e de sua descolonização, em contextos como a Argélia, os Estados Unidos e o Brasil do século XIX. ^{[carece de fontes]}

Estudiosos decoloniais consideram a colonização das Américas uma pré-condição para a análise pós-colonial. O texto mais influente dos estudos pós-coloniais, Orientalismo: o Oriente como invenção do Ocidente, de Edward Said, descreve a invenção europeia do Oriente no século XIX como uma região geográfica considerada racialmente e culturalmente inferior, e distinta à Europa. Porém, sem a descoberta europeia das Américas no Século XVI, que eventualmente é chamada de ocidentalismo – em oposição a noção de orientalismo –, a posterior invenção do Oriente teria sido impossível. Isso significa que o pós-colonialismo se torna problemática quando usado à América Latina pós-século XIX. ^{[carece de fontes]}

Descolonização

A descolonização é geralmente, no âmbito político e histórico, entendido como o fim do período de dominação territorial das terras principalmente no Sul Global por potências europeias. Os estudiosos da decolonialidade afirmam que há distinção entre os dois termos e também que o colonialismo não desapareceu com a descolonização formal. ^{[carece de fontes]}

É importante perceber as diferenças entre os aspectos históricos, geográficos e socioeconômicos da colonização em suas diversas manifestações pelo globo. Todavia, a colonialidade – no sentido de sua composição segmentada em classes socioeconômicas e políticas, racializadas e de gênero, segundo um padrão eurocêntrico inventado – era comum a todas as formas de colonização. A decolonialidade desafia e se opõe a essa estratificação eurocêntrica que se manifesta antes da descolonização de jure. E por decorrência do que foi mencionado acima, que se mantém de várias formas, devido as influências que advém do colonialismo não cessarem com a independência teórica adquirida. Gandhi na Índia, Fanon na Argélia, Mandela na África do Sul e o Movimento Zapatista do início do século XX no México são todos exemplos de projetos decoloniais que existiam antes da descolonização.^{[carece de fontes]}

Pós-modernismo

O conceito de “modernidade” é complementar à colonialidade. A colonialidade é chamada de “o lado mais sombrio da modernidade ocidental. ^{[carece de fontes]} E os aspectos problemáticos da colonialidade são frequentemente negligenciados ao descrever a totalidade da sociedade ocidental, cujo advento é, em vez disso, repetidamente enquadrado como a introdução da modernidade e da racionalidade, um conceito que vem sendo criticado por pensadores pós-modernos pela perceptível incoerência. No entanto, essa crítica acontece principalmente no ambiente da história da Europa e da história das ideias da Europa.. Embora os pensadores pós modernos reconheçam a natureza problemática das noções de modernidade e racionalidade, esses pensadores frequentemente se esquecem do fato que a modernidade como conceito surgiu a partir de quando a Europa definiu si mesmo a posição de centro do mundo. Nesse sentido, aqueles que são vistos como periféricos são tidos assim por efeito do referencial da autodefinição feita pela Europa. Resumindo, assim como a modernidade, a pós-modernidade constantemente acaba por reproduzir a “falácia eurocêntrica” fundamental para modernidade. Portanto, ao contrário de criticar os terrores da modernidade, o pensamento decolonial critica a modernidade e a racionalidade eurocêntricas por causa do “mito irracional” que elas dissimulam. As abordagens decoloniais buscam, desse modo, fazer da epistemologia uma arma política para aqueles que estão nas margens.

Decolonialidade Contemporânea

Quijano resume os objetivos da decolonialidade da seguinte maneira: reconhecer que a instrumentalização da razão pela matriz colonial do poder produziu paradigmas distorcidos no âmbito do conhecimento e apodreceu as promessas libertadoras da modernidade e, com esse reconhecimento, realizar a destruição da colonialidade global do poder.

Outros casos de análises decoloniais contemporâneas são as práticas e conceituações em constante expansão do feminismo e da teoria queer, bem como programas de estudos étnicos em vários níveis educacionais. Desde programas de informação e educação que tratam dos temas culturais decoloniais em bibliotecas escolares, esses voltados para público infantil e/ou adolescente, até programas universitários de longa data. Estudiosos que estão acostumados com o uso da análise e que falham em reconhecer a conexão entre política ou decolonialidade e a produção do conhecimento – entre programática e analítica – são aqueles que com maior possibilidade de reproduzirem a aceitação da modernidade, do capitalismo, do liberalismo e do pensamento individualista.

Na perspectiva da educação decolonial na contemporaneidade, Ribeiro e Gaia (2021) apontam que o movimento negro brasileiro assume uma posição política e educativa que impacta significativamente nos currículos escolares e tem como objetivo combater o racismo e a discriminação racial nas escolas. Além disso, ressaltam a importância de transformar o ambiente acadêmico a fim de formar professores sob uma concepção que valorize os conhecimentos de origem africana e afro-brasileira para romper com os padrões eurocêntricos de educação.

Veja também

• Antiimperialismo
• Colonialidade
• Hindutva

Bibliografia

Bibliografia Principal

• ALIMONDA, Hector. La naturaleza colonizada. Ecología Política y minería en América Latina. Buenos Aires: Ciccus, Clacso, 2011.
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Bibliografia Secundária

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